「策略」這頭凶惡的坐騎，駕御它!?
文章一開始舉了一個大三學生的案例～一門設計企劃的課。
最後的關鍵語～我們究竟在學「怎麼做有策略思考的設計案」，還是在學「如何讓設計案看起來有策略思考」?
事實上，這是不管在學院裡還是職場上，都會碰到的狀況～倒果為因！
一門企劃課，目的在於讓學生練習策略思考，但常常因為各種奇妙的狀況～如老師引導錯誤或是學生投機～往往為求達到最後＂目標＂而不擇手段（這樣形容或許不夠溫和）。
所謂的不擇手段就是，忽略了過程的重要。或許在當下是最有效率的方法，就像文中的第三組學生，他們也許可以拿到高分，但是，畢業之後呢？總不是長遠之計。
時代一直在變，公式也一直在變，想背也背不完，如果不能從每次的學習中，掌握處事的重點與原則，甚至建立自己做事做人的價值觀，那只會讓自己疲於奔命地應付再應付...。
文中也提到了提姆．布朗(Tim Brown)所著的＂設計思考改造世界＂這本書（這的確是根本）
策略思考提出的問題，不會是～如何設計出一個很棒的打字機？而是問你～為什麼要（繼續）做打字機？
這是柯羅納打字機公司的血淋淋案例。別為自己還能在一間大公司裡做點小設計而感到心滿意足，真正的務實，還需要再加上一點危機意識。
意思是，專業能力是基本前提，畢竟那是具體到可以讓老闆願意僱用你的條件。但是明白自己做的事情是否真有價值，對自己或是對他人，就還需要再多點設計思考了。
從手上進行中的工作、功課中開始，抽掉別人（老闆、老師、朋友...etc）給你的標準，這會是學習策略思考或是設計思考的第一步！
